Rasgos diferenciadores del Comunismo y el Capitalismo

Mapa sobre las alianzas militares durante la Guerra Fría

Video resumen de la guerra fría

Para una primera aproximación, os dejo este video resumen donde podéis ver las ideas más generales sobre este largo periodo denominado la guerra fría https://www.youtube.com/watch?v=3pK3VYzw85g Y para comprender bien los inicios de la guerra fría, podéis ver este otro: https://www.youtube.com/watch?v=Wa6cQiHIqD4

Trabajo 2ª evaluación, "Si esto es un Hombre" primo Levi

Aquí tenéis el enlace con el trabajo sobre el libro que estamos leyendo.
Como hemos hablado en clase, os recomiendo revisar y organizar bien los diferentes tipos de tareas desde el principio.
La fecha final de entrega es el 25 de febrero.
https://drive.google.com/a/gaudem.es/file/d/0B1rPCju5sH74SFhrTDdLejVlWlk/view?usp=sharing

Guía didáctica "Si esto es un hombre"

 Normas

1.- Es un trabajo de elaboración. Puedes usar informaciones de Internet o de libros pero está prohibido “copiar y pegar”

2.- La redacción correcta y cuidadosa y la presentación son muy importantes. Suponen al menos un 20%. No respondas

3.- El plazo de presentación debe ser entre el 25 Febrero

4.- Es importante que a través de tu trabajo muestres lo que has aprendido. Sé original, matiza tus respuestas, apóyalas

6.- Verás que hay preguntas con opciones. Elige en función de las ganas y del interés que tengas. Lógicamente a mayor

puntuación, mayor exigencia y dificultad.

 Partes del trabajo

1.- Breve introducción (entre 5 y 15 líneas)
 Aquí se trata de presentar al autor y de explicar por qué escribió este libro (te recomiendo que leas el

2.- Resumen del libro ( elegir a o b )

 a) Resumen global (máximo 20 líneas)

 b) Resumen capítulo a capítulo con una extensión máxima de 5 líneas por capítulo

3.- Contextualización histórica

Se trata de hacer una cronología descriptiva que sirva para encuadrar históricamente el tema tratado

Para hacerlo debes seleccionar, 10 elementos de entre los siguientes hechos y personajes históricos,

los que consideres más importantes y realizar una breve descripción de cada uno.

• Subida al poder del nazismo

• Construcción del primer campo de concentración

• Noche de los Cuchillos largos

• Formación del eje Roma-Berlín

• Comienzo de la Guerra Civil española

• Anexión de Austria (Anschluss)

• Pacto de No agresión germano-ruso

• Fin de la Guerra Civil española

• Comienzo de la II Guerra Mundial

• Creación del primer gueto en Polonia

• Inauguración del Campo de exterminio de Auschwitz

• Creación del Hitler ( a través de Himler) ordena la Solución Final

• Primeros experimentos de gaseo utilizando Zyklon-B

• La SS establece un segundo campo en Auschwitz, al que llaman Auschwitz-Birkenau o Auschwitz II.

• Oficiales de la SS llevan a cabo la primera selección de víctimas para el gaseamiento en el campo de

 exterminio de Auschwitz-Birkenau

• El levantamiento del gueto de Varsovia

• Ocupación alemana de Roma. El ejército alemán domina la mayor parte del territorio italiano.

• Detención de Primo Levi y traslado a Auschwitz

• En Auschwitz-Birkenau el Sonderkommando (un destacamento especial de judíos prisioneros

destinados a remover los cuerpos de las cámaras de gas y quemarlos) explotan el crematorio IV y matan a

• Heinrich Himmler ordena la destrucción del campo de exterminio de Auschwitz (Polonia) y

sus crematorios para ocultar la evidencia de los campos de la muerte.

• Las tropas rusas liberan el campo de exterminio de Auschwitz-Birkenau

• Claudicación del Tercer Reich, Alemania se rinde a los Aliados de forma incondicional.

• Japón se rinde. La Segunda Guerra Mundial termina oficialmente.

• Comienzan los Juicios de Nüremberg (Alemania) por los Crímenes de Guerra y contra la Humanidad.

• Creación del Estado de Israel

4.- Vocabulario y galería de personajes

a) Haz una recopilación de al menos 15 palabras con aquellos términos o expresiones que

desconozcas o que te hayan llamado la atención.

b) Selecciona los dos personajes secundarios que más te hayan impactado, descríbelos y explica

porqué los has elegido.

5.- Comentar 2 imágenes
• Elegir dos imágenes relacionadas con el tema del libro y realizar un comentario de la imagen.

Para que sea un buen comentario tienes que ser capaz de “integrar” de algún modo lo que has leído,

además de aportar alguna reflexión personal sobre lo que muestra la imagen. (máximo 15 líneas por

6. Hacer una valoración de la obra

Aquí debes incorporar de alguna manera las siguientes cuestiones:

a) Señalar y comentar al menos 3 razones por las que recomendarías la lectura a una persona de tu

b) Imagínate que Primo Levi hubiera venido al colegio para hablar de su libro.

Escribe, al menos, tres preguntas que te hubiera gustado hacerle (sería conveniente que explicaras la

pregunta, es decir que se entienda el propósito de tu pregunta).

c) Opinión personal, argumentada, sobre qué te ha parecido el libro. 

Análisis del período de entreguerras por países

En este vídeo veréis un breve análisis del período de entreguerras en cada uno de los países involucrados en ela Primera Guerra Mundial. Os recomiendo verlo para establecer una diferencia clara en lo que ocurre en cada país.

PAUTAS GENERALES PARA COMENTARIOS DE TEXTO

Enlace con un documento muy completo para comentario de texto:
https://drive.google.com/file/d/0Bz1h1g_sshGbS3otM0VFekc0Zmc/view?usp=sharing

Os recomiendo imprimirlo o copiaren vuestro cuaderno las pautas y consejos más importantes

Comentario de texto resuelto: Las Tesis de Abril, Lenin

TEXTO
2.ª La particularidad de la actual situación rusa es el tránsito de la primera etapa de la Revolución, que ha dado el poder a la burguesía (…) a la segunda etapa, que tiene que poner el poder en manos del proletariado y el campesinado (…).
3.ª Negar todo tipo de apoyo al gobierno provisional.
5.ª No a la República parlamentaria, sino a la República de los soviets de diputados obreros (…) Supresión de la policía, del Ejército y del cuerpo de funcionarios (…).
6.ª (…) Nacionalización de todas las tierras, que quedarán a disposición de los soviets locales, de diputados, de obreros agrícolas y campesinos.
Lenin. Tesis de Abril, abril de 1917.

1. Clasificación

Nos encontramos ante un texto histórico-literario, fuente primaria y de carácter eminentemente político. Se trata de una selección de artículos de las Tesis de Abril presentadas por Lenin en 1917 como programa político para cambiar la situación de Rusia tras el fin del zarismo. Su autor, Vladímir Ilich Uliánov (1870-1924), más conocido como Lenin, fue el más destacado líder bolchevique que impulsó y posibilitó, junto a León Trostky, la consolidación y triunfo del marxismo en Rusia. Tras la ejecución de su hermano Alexander, en 1887, acusado de haber participado en un atentado contra el zar, se posicionó contra el poder de los zares. Entró en contacto con grupos marxistas clandestinos por lo que fue perseguido, deportado a Siberia y, finalmente, se exilió a Suiza, tras la Revolución de 1905. Hasta que en 1917, los alemanes le permitieron su regreso a Rusia, con el fin de que influyera en la revolución de febrero y esto condujera a la retirada de esta de la guerra mundial. Está dirigido a los miembros del partido bolchevique con el fin de impulsar la Revolución.

2. Análisis del texto

El texto es un documento que recoge cuatro puntos de los diez que se establecen en las Tesis de Abril en los que Lenin establece la línea de actuación de los bolcheviques a partir de ese momento. En primer lugar, punto 2º, considera que todavía la Revolución no ha llegado a su punto culminante, ya que el poder se encuentra entre la clase burguesa y para consagrar la Revolución ha de llegar a ese último estadio que implica que sean los proletarios y campesinos quienes ostenten el poder. En el punto 3º plantea su estrategia para conseguirlo como es negar todo el apoyo al gobierno provisional. Y finalmente, en los puntos 5º y 6º define las políticas que establecerán a partir del momento en el que se hagan con el control del Estado: establecimiento de una República de Soviets y la abolición de las viejas estructuras zaristas (policía, Ejército y funcionariado). Una vez cumplido esto, se produciría el auténtico hito revolucionario: la nacionalización de la tierra en manos de los soviets.

A modo de conclusión podemos decir que este texto sintetiza las claves políticas del proyecto de Lenin a su regreso del exilio y se convertiría en el documento de referencia de los bolcheviques a partir de ese momento. Fueron varios los proyectos políticos que se quisieron establecer tras el fin del zarismo, en general, reformistas más que revolucionarios.
Pero, finalmente, sería Lenin quien, gracias al descontento provocado por la continuidad de la guerra y la incapacidad de los partidos burgueses, socialistas o constitucionalistas, de proceder a una transición, y a su programa populista, consiguió triunfar. Sus efectos fueron muy relevantes en el devenir de Rusia y Europa a lo largo del siglo XX y, sus consecuencias, el fin de la URSS y la desintegración del bloque comunista, todavía son palpables en la sociedad rusa actual.

Esquema para realizar comentarios de texto históricos

La sociedad de Naciones, 1920

¿Por qué y para qué se crea la sociedad de Naciones tras la Primera Guerra Mundial?

El tratado de Versalles de 1919

En este fragmento de una película podemos ver la escena en que los alemanes se ven obligados a firmar las duras condiciones de paz impuestas por Francia e Inglaterra.
Aunque está "dramatizada" refleja muy bien el sentimiento y la postura de cada país al respecto:

Número de bajas en la Primera Guerra Mundial

EL COSTE HUMANO DE LA GRAN GUERRA

Paises	Movilizados	Muertos	Heridos	Prisioneros Desaparecidos	Total de bajas	% de bajas sobre los movilizados
Entente	42,188,810	5,152,115	12,831,004	4,121,090	22,104,209	52.3
Rusia	12,000,000	1,700,000	4,950,000	2,500,000	9,150,000	76.3
Francia	8,410,000	1,357,800	4,266,000	537,000	6,160,800	76.3
Imperio Británico	8,904,467	908,371	2,090,212	191,652	3,190,235	35.8
Italia	5,615,000	650,000	947,000	600,000	2,197,000	39.1
Estados Unidos	4,355,000	126,000	234,300	4,500	364,800	8.2
Japón	800,000	300	907	3	1,210	0.2
Rumania	750,000	335,706	120,000	80,000	535,706	71.4
Serbia	707,343	45,000	133,148	152,958	331,106	46.8
Bélgica	267,000	13,716	44,686	34,659	93,061	34.9
Grecia	230,000	5,000	21,000	1,000	17,000	11.7
Portugal	100,000	7,222	13,751	12,318	33,291	33.3
Montenegro	50,000	3,000	10,000	7,000	20,000	40.0
Imperios Centrales	22,850,000	3,386,200	8,388,448	3,629,829	15,404,477	67.4
Alemania	11,000,000	1,773,7000	4,216,058	1,152,800	7,142,558	64.9
Austria-Hungria	7,800,000	1,200,000	3,620,000	2,200,000	7,020,000	90.0
Turquía	2,850,000	325,000	400,000	250,000	975,000	34.2
Bulgaria	1,200,000	87,500	152,390	27,029	266,919	22.2
Total de los dos bandos	65,038,810	8,538,315	21,219,452	7,750,919	37,508,686	57.6

Video sobre la llegada de Lenin y el comunismo al poder

Claves de la implantación del comunismo en la URSS. Lenin y los primeros años de la URSS

Documental sobre la Revolución Rusa de 1917

En febrero de 1917 se produjo la llamada revolución liberal por la desastrosa participación en la Primera Guerra Mundial con grandes derrotas militares, la subida de los precios, la miseria de la población y el descontento político existente.

En esta revolución participaron todas las fuerzas de oposición al zarismo y tuvieron un papel destacado los soviets. El resultado fue la dimisión del zar y el establecimiento de un gobierno provisional, primeramente presidido por el príncipe Lvov y, más tarde por Kerenski, que planteó una serie de reformas liberales, como convocar elecciones o crear una Asamblea Constituyente, pero que no sacó a Rusia del conflicto de la Primera Guerra Mundial.

Lenin había regresado desde el exilio el mes de abril e hizo un llamamiento para dar todo el poder a los soviets abandonar la guerra. El gobierno de Kerenski tuvo que enfrentarse a un intento de golpe de Estado de los militares zaristas a los que pudo vencer gracias al apoyo de los bolcheviques, cuyo protagonismo en este episodio hizo aumentar su popularidad entre las masas y su influencia en los soviets. Así, los bolcheviques tomaron la iniciativa, y Lenin convenció al Partido Bolchevique de la necesidad de pasar a la insurrección armada. En octubre de 1917 se produjo la llamada revolución socialista, dirigida por los bolcheviques y que supuso que el poder quedó en manos de los soviets y que Lenin se convirtió en presidente. Además se produjo la colectivización de la propiedad, se suprimió el ejército, se nacionalizó la banca, y se firmó la paz de Brest-Litovsk que significó la salida de Rusia de la Primera Guerra Mundial.

Conflicto árabe-israelí

RESUMEN DEL CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ
CREACIÓN DEL ESTADO DE ISRAEL

Proceso de creación de la Unión Europea

 Para ampliar:

 

Origen y caída del muro de Berlín

Línea del tiempo interactiva presidentes EEUU y dirigentes de la URSS durante la guerra fría

http://www.timetoast.com/timelines/presidentes-eeuu-y-urss-durante-la-guerra-fria

Ejemplos para practicar comentario de texto (Guerra fría)

1.- Doctrina Truman

"Creo que debe ser la política de los Estados Unidos apoyar a los pueblos libres que están resistiendo a los intentos de subyugación por minorías armadas o por presiones exteriores. Creo que debemos asistir a los pueblos libres a que configuren sus propios destinos a su propia manera. Creo que nuestra ayuda debe llevarse a cabo primordialmente a través de ayuda económica y financiera, que es esencial para la estabilidad económica y política".

Discurso del presidente Truman ante el Congreso de EE.UU. 1947. 

2.- Tratado del Atlántico Norte 

Los Estados Partes de este Tratado:

Reafirmando su fe en los principios de la Carta de las Naciones Unidas y su deseo de vivir en paz con todos los pueblos y sus gobiernos.

Decididos a salvaguardar la libertad, la herencia común y la civilización de sus pueblos, fundadas en los principios de democracia, libertades individuales e imperio de la Ley.

Han convenido en el siguiente Tratado del Atlántico Norte:

Art.1: Las Partes se comprometen a resolver por medios pacíficos cualquier controversia internacional en la que se vieran implicados... y a abstenerse en sus relaciones internacionales de recurrir a la amenaza o a uso de la fuerza en cualquier forma que sea incompatible con los propósitos de las Naciones Unidas.

Art.2: Las Partes contribuirán al desarrollo de las relaciones internacionales pacíficas y amistosas... favoreciendo las condiciones para asegurar la estabilidad y el bienestar.

Art. 4: Las partes convienen que un ataque armado contra una o varias de ellas, acaecido en Europa o en América del Norte, se considerará como un ataque dirigido contra todas ellas y en consecuencia acuerdan que si tal ataque se produce, cada una de ellas... asistirá a la Parte o Partes así atacadas, adoptando... las medidas que estime necesarias, incluso el empleo de fuerza armada...

4 de abril de 1949

3.-KRUSCHEV

"Poniendo en práctica sin desfallecer una política de paz, no olvidemos, por otro lado, la amenaza de guerra de los imperialistas. Hemos hecho todo lo necesario para asegurar la superioridad de nuestro país en materia de defensa.

Nuestro país, todo el campo socialista, dispone ahora de una fuerza potente, suficiente para defender las conquistas del socialismo.

Hacer concesiones a los imperialistas en los problemas vitales no es coexistencia pacífica, es capitulación. No lo haremos jamás."

Discurso del primer ministro Kruschev. 1961

4.- GUERRA ENTRE ESTADOS UNIDOS Y VIETNAM DEL NORTE

Desde hace más de diez años, los imperialistas americanos han violado imprudentemente los acuerdos de Ginebra de 1954 sobre Vietnam, se dedican a aplicar una política de intervención y de agresión y han hecho la guerra contra el pueblo vietnamita. Su designio es perpetuar la división de Vietnam y transformar el Sur en una neocolonia y en una base militar americana. La población de Vietnam del Sur, unida como un solo hombre, se ha levantado en una lucha resuelta para defender sus derechos nacionales fundamentales. Desde 1955. para salvarse de su derrota y de su hundimiento en Vietnam del Sur. los Estados Unidos han introducido masivamente tropas expedicionarias americanas para llevar «una guerra total» al Sur. Al mismo tiempo, han desencadenado una guerra de destrucción contra la República de Vietnam del Norte. Han cometido así un crimen de agresión de una barbarie inaudita contra todo el pueblo vietnamita. La heroica población survietnamita, bajo la inteligente dirección del FNL de Vietnam del Sur, ha combatido con un valor sublime, burlando sucesivamente todos los intentos y las maniobras extremadamente crueles y pérfidas de los imperialistas americanos y de sus agentes, y ha conseguido grandes victorias....Nada podrá salvar a los agresores americanos de una derrota total.

La valerosa población de Vietnam del Norte, decidida a hacer fracasar la guerra de destrucción de los imperialistas americanos, para defender su soberanía y su territorio, ha inflingido a los agresores americanos golpes renombrados. El combate del pueblo vietnamita por la independencia y la libertad ha entrado en un nuevo período, y la derrota americana es ya evidente. Los Estados Unidos deben cesar la guerra de agresión a Vietnam, retirar de Vietnam del Sur todas las tropas americanas y satélites y dejar al pueblo vietnamita que arregle por sí mismo sus propios asuntos.

El Gobierno de la RDV apela a los gobiernos y a los pueblos de los países socialistas hermanos, de los países amantes de la paz en el mundo y el pueblo progresista de Estados Unidos a sostener aún más vigorosamente la Justa lucha y la correcta posición del pueblo vietnamita y del Gobierno de la República Democrática de Vietnam.

Declaración de Hanoi, del 3 de abril de 1968.

Documental Apocalipsis la II Guerra Mundial

Mapa de conquistas en Europa durante la IIGM

Video secuencial con las conquistas territoriales en Europa durante la II Guerra Mundial https://drive.google.com/file/d/0Bz1h1g_sshGbSTdUYzdGXzF2cXc/edit?usp=sharing